Sesión 10ª (y última): Helvia

En esta segunda sesión de Helvia continuamos recorriendo las distintas secciones dentro del aula virtual:

• Presentación: hemos visto cómo podemos incluir vídeos o presentaciones gracias al editor del que disponemos.


• Noticias: agregar, modificar y eliminar noticias, así como gestionar sus categorías.


• Calendario: gestionar las citas para controlar las actividades del grupo, distintas vistas posibles, filtro, gestión de las categorías.


• Calificaciones: agregar calificaciones (como profesor) y ver las calificaciones (como alumno).


• Foros: participación en foros, creando nuevos temas de debate o interviniendo en temas ya publicados.


• Correo interno: enviar correo (individual o mensaje grupal) y leer correo (posibilidad de etiquetar los mensajes para su clasificación).


• FAQs: preguntas más frecuentes, que podemos agregar para que estén disponibles para nuestros alumnos.


• Asignaturas: en esta sección hemos visto cómo crear unidades didácticas desde la opción de administración, añadir material de estudio, actividades que tendrán que entregar nuestros alumnos, evaluaciones (con preguntas de distintos tipos: opción única y múltiple, copletar espacios y relacionar conceptos) y guía didáctica. Además hemos trabajado con dichas unidades tanto desde la vista de alumno como la de profesor.

Os recuerdo que en la sección Archivos, dentro de la categoría Manuales, os he subido el manual que os puede servir de guía de todo lo visto en estas dos sesiones y que en el blog tenéis las actividades a realizar sobre Helvia.

Sesión 9ª: Empezamos con Helvia

En esta primera sesión de Helvia hemos visitado el sitio web y la bitácora y nos hemos adentrado en el aula virtual. Se ha creado un grupo para el curso en el que todos los asistentes son usuarios y, además, administradores del mismo.

Se han explicado algunos conceptos claves para trabajar en el aula virtual de Helvia: grupos, secciones, categorías, usuarios, perfiles y roles.

A continuación hemos aprendido a iniciar y cerrar sesión en el aula virtual y a cambiar entre la vista de usuario y la vista de administración explicando las distintas posibilidades en cada una de ellas.

Una vez dentro del grupo, hemos descrito su página de presentación y en el recorrido por las distintas secciones se ha explicado:

• Sección Archivos: Desde la vista de usuario hemos visto cómo agregar archivos simples y sitios locales (micrositios) desde nuestro equipo y desde el Repositorio, mientras que desde la vista de administración hemos aprendido a modificar y eliminar estos archivos subidos, así como a gestionar las categorías en las que guardar los mismos.

• Sección Sitios: Desde la vista de usuario hemos visto cómo agregar sitios Internet, mientras que desde la vista de administración hemos aprendido a modificar y eliminar estos enlaces subidos, así como a gestionar las categorías en las que almacenar los mismos.

• Sección Repositorio: Hemos aprendido a subir objetos al Repositorio (personal y local) y a localizar objetos en el mismo.

Se han explicado los distintos permisos que pueden tener cada uno de los perfiles (Profesorado, Alumnado...) en cada una de las secciones, destacando la posibilidad de modificar esos permisos para cada usuario en particular.

Sesión 8ª: Trabajando con Moodle

En esta sesión vamos a trabajar con el perfil Profesor de la plataforma Moodle, el cual nos va a permitir incluir recursos y actividades en nuestro espacio de trabajo.

Cada asistente dispone de un curso de prácticas en el que realizará, una vez activada la edición, los siguientes ejercicios:

• Creación de un foro de debate, inaugurando el mismo con un primer mensaje de bienvenida.
• Subida de un documento propio: creación con OpenOffice Writer de un documento de texto, pasarlo a pdf y subirlo a la plataforma.
• Enlazar alguna página web interesante.
• Creación de un glosario sobre un tema determinado e inaugurando el mismo con una primera entrada que pueda servir de ejemplo.
• Creación de una consulta para pulsar la opinión sobre un tema determinado.
• Creación de un cuestionario con distintos tipos de preguntas.
• Añadir usuarios a nuestro curso con distintos roles o perfiles.
• Creación de bloques de contenido: como ejemplo, crear el bloque de mensajes.

Conseguimos realizar la mayoría de ejercicios y así tuvimos un acercamiento a la plataforma Moodle desde el punto de vista de profesor.

Sesiones 6ª y 7ª: Blogs educativos y Moodle

Para completar el blog que cada participante del curso se ha creado en las sesiones anteriores y en el que ya han incluido diversos posts con imágenes, vídeos, presentaciones... aprendimos a incluir gadgets en los paneles laterales, en la cabecera y en el pie de la página. Incluimos como ejemplo un gadget de enlaces, otro de texto y otro de imágenes en el blog del curso.

Tras esto, conocimos la sindicación de contenidos y la ventaja que representa el que los contenidos que nos interesan vengan a nosotros, en lugar de estar navegando de forma interminable y saltando de un blog a otro. Abrimos Google Reader y agregamos varios blogs interesantes, sobre todo relacionados con el mundo educativo.

En la plataforma Moodle del curso se incluyen recursos, páginas interesantes y blogs educativos que estuvimos visitando antes de terminar la sexta sesión.

Las dos siguientes sesiones estarían dedicadas a aprender a usar la plataforma Moodle, tanto como alumno como profesor. Cada participante tiene un acceso a la plataforma que le permite consultar los materiales subidos, realizar los ejercicios y actividades propuestos, usar la mensajería, participar en el foro...

En esta primera sesión de Moodle conocen fundamentalmente el perfil de alumno y comprueban lo que su alumnado podría hacer con recursos y actividades creados por los profesores y puestos a su disposición: participación en glosario, en base de datos, en una consulta, contestar a un cuestionario, realizar tareas... todo de forma eminentemente práctica.

Para terminar esta sesión, cada participante accedió a su "espacio de prácticas" donde actuará como profesor y podrá incluir recursos y actividades... pero esto lo veremos en la próxima sesión.